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“你问死因？”

像这样强压心头的怒火与学生对峙，在楠山老师的教育工作生涯中，也许是特别难得的经历。

“不知道。当时我什么都不知道。”

“是否想过这会是一起事故？”

“事故？”

“有没有怀疑柏木卓也是自杀的？”

“自杀？”

“或者其他的可能性？”

楠山老师不再鹦鹉学舌，而是选择了沉默。然后，他低声作出回答，听起来多少有点破罐子破摔的味道。“我也想过，那么久不来上学，怎么特地跑到学校来自杀了？”

旁听席上又骚动起来。

“于是你想到，警方会来踏勘……不，是来查看现场，是吗？”

“是啊。我觉得警察肯定会来。从这个角度来说，这确实是一起凶杀案。”

点了点头后，凉子对井上法官说：“询问完毕。”

“下面进入交叉询问。”

在法官的催促下，神原辩护人站了起来。

“楠山老师，请您重新整理一下您的记忆。”辩护人的用语十分恭敬，楠山老师反倒愣了一下，“当天，在现场，您真的没有触碰过柏木卓也的遗体吗？”

没有回答。

“刚才检察官说过，遗体的大部分都被埋在了雪里。在此情况下，我认为清除遗体身上的积雪，将其抱起或把一下他的脉搏等，这些行为都很自然。也正因为过于自然，或许连证人自己都忘了曾这么做过，是这样吗？”

旁听席又恢复了平静。

“也许吧。”

“您的意思是说，您也许触碰过遗体，是吗？”

“是的。”楠山老师的语气也发生了变化。

“只是当时的记忆太淡薄，不能明确肯定？”

“是的。”

“也就是说，在法庭上，证人只能依据模糊的记忆作出证言？”

“是的。”

“证人您刚才说过，不能破坏现场。”

楠山老师望着辩护人，点了点头。

“一般来说，”辩护人用平稳的语调继续说，“在死者面前，人往往十分拘泥礼节，无论死因是否明确，也无论是否存在凶杀可能，都不会对死者作出非礼行为。因此，面对横躺眼前的死者，证人觉得不该破坏现场，这种想法是极为自然的，是这样吧？”

这次，检察官提出了反对。

“这是在向证人征求意见。”凉子说。

井上法官答道：“不错。不过，允许他征求这个意见。证人请回答。”

楠山证人的肩背已明显不如刚才那么挺硬，也不再那么威风。

“是的，我也许曾这么想过。不，我觉得我确实曾这么想过。”

“原因在于，即使证人不是柏木卓也的班主住，柏木卓也毕竟是城东三中的学生，是吗？”

“是的。陈尸于眼前的毕竟是我校的学生。”

神原辩护人点了点头：“谢谢！询问完毕。”

检察官想要在这位校内人尽皆知的大嗓门老师那里得到证言，证明柏木卓也在遗体发现后不久就被断定为自杀。同时，也想在询问中获得这样的信息：面对拒绝上学的问题学生柏木卓也的遗体，楠山老师并没有抱起他，或作出类似这样常人应有的举动，使人感到楠山老师的冷酷姿态是有问题的。

然而，在检察官实行企图的过程中，辩护人设置了障碍。

城东警察署的刑警赶到现场时，柏木卓也遗体周围的积雪已经乱了，脚印到处都是。礼子心想：关于这一点，之后肯定会向我确认。

即便是楠山老师这样的人，看到冻僵了的本校学生，肯定也会不顾一切地将其抱起。事实应该也是如此。但是，他在刚才与藤野凉子的问答中被问到“是否触碰过遗体”时，却不愿老实作出肯定回答。也许他觉得不该回答，或者认为作出肯定回答就等于承认自己做了什么坏事。藤野凉子尖刻的询问方式使他产生了这样的错觉。

这并非精心设计的圈套，只是因为藤野凉子十分了解楠山老师的性格，才得到了这样的效果。楠山老师太傲慢，认为自己怎么说都是老师，打心底不把这些孩子放在眼里，结果反而中了招。

检方可以说是初战告捷。然而，神原辩护人沉着应战，引导出“陈尸于眼前的毕竟是我校的学生”的证言扳回一城。

这些孩子背后是否有高人暗中指点？思考中，礼子听到井上法官在喊野田健一的名字。没想到他也会被传唤到证人席上。

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对辩护人助手被当作检方证人传唤出庭的状况，旁听席上的人们也十分惊讶。

“肃静！”井上法官高喊道。

野田健一十分镇静，没有半点畏缩。他是柏木卓也遗体的第一发现人，传他出庭作证最自然不过了。可他偏偏又是辩护人的助手，大家在感情上多少有点转不过弯来。