第三章 高手（第11/15页）

“你心里喜欢的不是陈桐吗？”微笑看着叮当露出无奈的笑。

“我只是在客观分析他们各自的优点。我觉得郝老师才是男人，其他人都是男孩，只不过陈桐是一个优秀的男孩。”叮当把自己感兴趣的男性很准确地进行了分类。

事情被何世福说中了。

教育局要来学校进行考查，学校安排的是理科班特级教师张老师的公开课，但因为郝回归和刘大志那一场游戏厅战役，有人给教育局写了信，教育局点名要听郝回归的作文公开课。按教育局领导的话来说：想看看这个和学生打游戏机的老师到底在教学上有什么不同之处。

郝回归皱着眉头，这意味着什么？何世福一动不动地盯着郝回归。郝回归被盯得发毛。看郝回归无动于衷，何世福爆发了：“你知不知道现在是学校评优的最后阶段？！你知不知道理科班张老师的课上得有多好？！你知不知道教育局之所以要来听你的课就是因为你被抓到了把柄，害得整个学校都要被连累了？！你上不好课，拍拍屁股就走了！我们呢？你知不知道学校今年评不到优意味着什么？高考加分的指标、三好学生的指标、老师的待遇，全都没了！唉！我们怎么会把你这样的老师给招进来……”何世福的语气从生气到无奈。

郝回归不知道该说什么，好像说什么都没用。何世福摆摆手道：“去吧去吧，你这几天就别上课了，我找人代你课。这堂作文公开课是教大家写父子情，你给我好好准备吧，死也要死得不留遗憾。”郝回归有点儿心疼何世福了，毕竟如果自己闯了祸，何主任的位子也难保。

郝回归叹了口气，回到宿舍，想了半天，翻开了何世福给他的作文公开课教案。他无论如何没有想到自己有一天坐在桌子前备这种课。郝回归和爸爸刘建国的关系不知从什么时候开始变淡了，彼此之间无话可说。郝回归在桌前沉思了老半天后，翻出朱自清的文章《背影》，寻找一些父子情的灵感。看到文中的两处“聪明”时，郝回归的心像被针扎了一下。以前觉得这短短的散文不过是篇优秀文章，今日看起来却字字戳心，无论是自责自己过于聪明，还是三言两语写尽父子生活的困境。还没看到父亲爬过铁道去买橘子，郝回归的眼眶就湿润了。也许是过了30岁，才能理解这些文字。小时候常常骑在爸爸的脖子上，后来再大一点儿，父母的关系越来越僵，自己跟爸爸的交流也越来越少，印象中似乎只有爸爸给人看病或独自看报的侧影。

如果非要找个深刻的印象，可能就是自己从湘南去省会读大学的那一天。郝铁梅怕自己忍不住会哭，就让刘建国一个人送郝回归。父子俩一路上一句话都没说。直到郝回归进了站，才听见爸爸在后面扯着嗓子喊了一句“注意安全”。以至于后来每每路过建筑工地或桥洞隧道，只要看见“注意安全”四个字，就好像能听到爸爸带着哽咽喊出的那句话，郝回归觉得格外温暖。其他人每每看他在“注意安全”的路牌下感慨万千，都觉得莫名其妙。想到这些，郝回归对自己和父亲的情感有些遗憾。

郝回归突然想起了很多。爸爸在车站送自己的那一天，自己两步并作一步往火车站赶着，而爸爸慢吞吞地，好像怎么也走不快。见爸爸落在后面，自己还一副很不耐烦的样子，不断催促着“快一点儿、快一点儿”，埋怨他怎么走得那么慢。爸爸当时的表情很复杂。现在想起来，爸爸是急诊医生，平日里行走如风，怎么会走得慢？他也许只是想在这最后一段旅程里多陪陪自己的儿子，多说说话。也许自己根本就没有理解过爸爸的意思，自己那时真是“太聪明”了。

上次去家访，听到爸爸的声音，好像还不觉得什么。此刻，他很想见见现在的爸爸。就像有些歌，刚开始听觉得一般，多年后再听，却能顿悟，懂了旋律，懂了歌者的情感。

郝回归合上教案，他已经知道如何上这堂课了。

这一日晚些时候，何世福来看他，带来了不好的消息。教育局要提前三天来听公开课，留给郝回归的准备时间只有两天了。何世福离开后，郝回归翻开日历，准备标记一下时间。没想到，日历上公开课后两天被画了个红圈，上面写着“小心”。怎么又出现了一个小心？难道也是周校工标的？他把日历翻回上周，就在周校工说要小心的那一天——20日，自己和刘大志打了比赛，周校工则从高空摔了下来。

郝回归瞬间毛骨悚然。难道周校工是在预测他自己会发生的事情？但如果他真能预测，怎么避免不了受伤呢？还是说，这只是一个巧合？郝回归蹙着眉研究日历上的那个圈，难道这个“小心”意味着又会出事？已经躺在医院的周校工还会出事？郝回归百思不得其解，他一会儿把教案打开，一会儿又合上，再打开，最后决定还是先把课备好，然后去看看周校工。