第五章 教学计划（第2/2页）

他，他怎么记得……刚刚的女孩是从身体里拿出来的蛋呢？

菲力额头瞬间就挤出了几滴冷汗。

……

索尔的马车路过离巫师塔最近的小镇，并没有进入停留，而是直接驶向索尔租在郊外的那座湖边小屋。

这里还有一些索尔的物品，要一并带走。

有一个熟悉且老练的车夫就是方便，索尔只提了一句，蘑菇车夫很快驾车赶到了地方。

湖边小屋外还留了一部分小藻的分身，到了地方小藻就蹦蹦跳跳地去回收了。

结果在其他人收拾东西的时候，跑回来的小藻却给索尔带回来两样物品。

一封有些皱巴巴的信。

一本套着塑胶外皮，湿漉漉的笔记。

“这是什么？”索尔接过两样东西。

小藻：“……”

小藻：“阿巴阿巴阿巴……”

阿古抱着一摞书走过来，“主人，我建议让小藻学认字写字吧。它可以到处留分身，分身也有一定的意识，是很好的监测材料。但若它发现了什么却没有办法准确地告知您，那监测的能力将会下降很多。”

“唔，”索尔看着手里的两样东西点点头，“也对，虽然我和小藻之间可以通过精神连接得到一些模糊的信息，但能用文字表述自然更准确。小藻的嘴巴构造应该说不了话，那学习写字认字就需要提上日程了。”

索尔已经打算让小藻成为他的巫师塔的监控设备。

相比黑铁棺里的那些怨灵碎片，他目前自然更相信小藻。

安丢下手里的工作，跑过来凑热闹，“哈哈，我可以教它亡灵低语。”

摩顿接着说：“我的诺亚文还不错。”

阿古笑笑，就差没有个眼镜给他推了，“我涉猎比较广泛。”

说话间，几人就定下了提升小藻文化程度的教学计划。

小藻没有眼睛，但从它左瞧瞧，右瞅瞅，摇摆不定的头颅来看……

它一定很高兴吧？