第二个观点是可持续慈善。有一次，一个国际上的捐助团队到学校做慈善。学校老师把孩子召集过来，集合，准备发东西。谁知，被老外制止了。他们认为，这种毫无付出就能获取的事情很容易养成一种习惯，对孩子将来可能造成更大的伤害。于是，他们召集孩子一起劳动，劳动的报酬便是捐助的物资。这个故事告诉我们，慈善不是单纯的“给予”，成熟的公益行为，应该是更多地帮助求助者自救，培养他们一种技能，通过有原则地帮扶去激发他们自我发展的能力。这就是可持续慈善，真正长久的公益模式。
